O perfil do profissional é considerado uma particularidade que realmente vai determinar a identidade do curso. A sua proposta é discutida entre os órgãos colegiados, NDE, professores e alunos, e possibilitam uma visão ampla do profissional que se pretende formar para a sociedade e, dessa forma, todos se sintam responsáveis e comprometidos com o curso. Assim, o perfil do egresso tem compromisso com uma proposta pedagógica integradora de formar o cidadão com competências que lhe permita adquirir autonomia intelectual no enfrentamento de diferentes tipos de situações reais do cotidiano. O delineamento do perfil possui aspectos relevantes uma vez que a formação do discente acontecerá através do desenvolvimento de habilidades que decorrem das competências adquiridas e referem-se ao plano imediato de saber fazer. Consiste num conjunto de competências e habilidades necessárias à aquisição de valores, hábitos e conhecimentos fundamentais ao alicerce do profissional. Essas habilidades e competências estão implícitas nos conteúdos e nas atividades de aprendizagem.

A organização curricular é também um diferencial, pois o currículo é para o curso um instrumento vivo, dinâmico, articulando e integrando as disciplinas e, até mesmo, prevendo e antepondo-se as mudanças, aos avanços tecnológicos, as mutações do mercado profissional, atento aos movimentos sociais e econômicos regionais e nacionais, por sua orientação à flexibilidade. A efetivação da organização curricular, o balanceamento da carga horária entre as disciplinas com o perfil humanista, social e profissionalizante possuem a finalidade de proporcionar uma formação básica que assegure o domínio dos conhecimentos fundamentais em cada área de atuação do profissional que se pretende formar.

O perfil do profissional e a estrutura curricular se alinham ao contexto, uma vez que, o curso foi estruturado com dados diagnosticados das reais necessidades de Cuiabá e região e, dessa forma, a estrutura delineada permite fomentar e desenvolver uma postura analítico-crítica e a atitude científica, através da integração das disciplinas, formando uma integralização curricular única. Outro aspecto considerado relevante em nosso PPC é a elaboração de currículo e a sua inter-relação com os conteúdos do curso. A matriz curricular permitiu a seleção e organização dos conteúdos, considerando as competências e habilidades, numa correlação imediata com o perfil profissional pretendido. Na elaboração curricular, algumas disciplinas, por suas características de caráter integrador são selecionadas para discutirem temas de relevância social, cultural e ambiental, com perspectiva efetiva de interdisciplinaridade.

Os conteúdos presentes no curso representam subsídios das diferentes ciências para a formação do profissional. Por serem oriundos de diversas áreas são apresentados de forma articulada, permitindo aos professores de diferentes disciplinas, afins ou não, a compreensibilidade sobre quais conteúdos são essenciais e, sobre que enfoque deve ser desenvolvido para atender o estabelecimento da relação entre teoria e prática.
A metodologia adotada tem relevância e caracteriza-se no curso como elemento que serve de suporte metodológico para todas as ações desenvolvidas. A proposta metodológica busca estabelecer vínculos atrativos, atividades diversificadas, sem perder o foco e a essência das competências e habilidades a serem desenvolvidas, tendo como preocupação à acessibilidade a todos os discentes e pela diversidade de estratégias. É a metodologia ativa de ensino e aprendizagem que privilegia estratégias diversificadas de caráter individual e grupal.